Fake Tweet

Cierres metacognitivos

Requisitos de finalización

Hecho: Ver

Se pueden definir los cierres metacognitivos como actividades, normalmente realizadas al final de una sesión, en las que el alumnado reflexiona sobre su propio aprendizaje. Por lo tanto son una herramienta estupenda de evaluación formativa.

Además, esto supone una magnífica práctica para proporcionar opciones a la autorregulación,  dentro del Principio de Compromiso del Diseño Universal para el Aprendizaje, de manera que el alumnado aporta su propia reflexión ante los nuevos aprendizajes y retos afrontados.

2. Tickets de salida

Otra manera de trabajar con cierres metacognitivos es hacerlo a través de tickets de salida. 

Al contrario del diario de aprendizaje, los tickets de salida se utilizan de manera puntual al finalizar una sesión para comprobar que el alumnado ha comprendido el nuevo contenido a la par que muestra sus emociones y su propia reflexión sobre la misma.

Una manera de hacerlo que se acerca de lleno a los intereses e inquietudes de nuestro alumnado es a través de la elaboración de tweets o post de Instagram falsos, con el contenido de lo trabajado en la sesión.

Aunque hay muchos en la web, aquí se comparten los enlaces de la web Zeoob, así como un ejemplo y un videotutorial: 

- Generador de Tweets.

 

- Generador de Post de Instagram.

 

 

Otra forma de realizar tickets de salida es crear nuestros propios diseños y personalizarlos a nuestra manera, por ejemplo con Canva. Una muestra de un diseño creado con esta herramienta es el siguiente: