Cierres metacognitivos

 

 

Se pueden definir los cierres metacognitivos como actividades, normalmente realizadas al final de una sesión, en las que el alumnado reflexiona sobre su propio aprendizaje. Por lo tanto son una herramienta estupenda de evaluación formativa.

Además, esto supone una magnífica práctica para proporcionar opciones a la autorregulación,  dentro del Principio de Compromiso del Diseño Universal para el Aprendizaje, de manera que el alumnado aporta su propia reflexión ante los nuevos aprendizajes y retos afrontados.

1. Diario de aprendizaje

Una manera de llevar a la práctica los cierres metacognitivos es a través de los diarios de aprendizaje. 

Para explicarlos y tener una imagen concreta de lo que son, vamos a hacerlo con ayuda del Proyecto REA/DUA, que es un repositorio de Situaciones de Aprendizaje creado por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.

Las mismas están adaptadas a la nueva normativa y tienen la peculiaridad de estar totalmente DUAlizadas (siguen los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje). Además, se pueden descargar y modificar con la herramienta eXeLearning gracias al carácter abierto que le dota la licencia Creative Commons CC BY-NC-SA (cosa que se verá en el módulo 5 de este curso).

Pero lo que lleva a hablar del Proyecto REA/DUA en este apartado, no es otro que la forma en la que se trabajan los cierres metacognitivos. A lo largo de cada una de las Situaciones de Aprendizaje el alumnado tiene que ir completando un diario de aprendizaje, en cada una de las fases por las que va pasando. De esta manera tienen que ir reflexionando sobre sus nuevos aprendizajes: completando una checklist, realizando un dibujo o bien redactando sus emociones.

A continuación se comparten los diferentes diarios de aprendizaje del Proyecto REA/DUA dependiendo de la etapa escolar:

- Primer ciclo Educación Primaria: Formato editable / Formato no editable

- Segundo y tercer ciclo Educación Primaria: Formato editable / Formato no editable

- Educación Secundaria Obligatoria: Formato editable / Formato no editable

Como se puede ver, los diarios de aprendizaje están enfocados en las tres asignaturas que se trabajan en el proyecto. No obstante, se comparte la versión editable para que se puede descargar, modificar y así adaptar a la(s) asignatura(s) y la realidad de cada docente.